PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS DISLÉXICAS
ESTUDO DE CASO
Resumo
O presente trabalho aborda como temática a Dislexia que visa entender como acontece o processo de identificação, encaminhamento do aluno e o diagnóstico de crianças disléxicas. A dislexia é um transtorno de aprendizagem mais especificamente da leitura e escrita de origem neurológica, comprometendo o seu desenvolvimento escolar. Contudo, quando a criança é diagnosticada precocemente, tem maiores chances de ter um desenvolvimento escolar mais eficaz, porém são encontradas dificuldades em diagnosticar os problemas de aprendizagem. Essa problemática é causada, algumas vezes, por falta de profissionais especializados na área, ou então, por formas avaliativas inapropriadas, além de outras razões. Portanto, diante disso, o presente trabalho tem como objetivo principal compreender o caminho pelo qual uma criança disléxica percorre para a identificação e acompanhamento no processo diagnóstico da dislexia. Diante disso, a principal problemática da pesquisa é determinar quais são os procedimentos utilizados segundo a literatura para o diagnóstico e encaminhamento de estudantes disléxicos, e como acontece o processo diagnóstico no município de Pitanga, segundo uma visão de profissionais que são responsáveis pelo diagnóstico e professores de salas de recursos, que trabalham com estudantes que têm o transtorno. Para a elaboração desta monografia, foram utilizadas pesquisas bibliográficas, retiradas do Google Acadêmico e do Scielo, também será realizada uma pesquisa de campo, que tem como objetivo contribuir para o entendimento do tema abordado. Uma das metodologias adotadas foi o estudo de caso, o qual auxilia na compreensão de como ocorre o processo de identificação e diagnóstico da dislexia, perante o trabalho dos profissionais que trabalham com o diagnóstico e com a visão de professores de salas de recursos.
